混合式教学模式下高职院校虚拟现实课程评价体系探究

作者：江宏; 梅海峰

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(27): 15-23.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.2854

• 混合式教学
• 建构主义
• 虚拟现实
• 评价体系

近年来,以虚拟现实技术为代表新兴技术兴起,带动了相关产业发展,推动高校专业的建设。但从目前相关专业的就业状态而言,仍然存在优秀技术人才紧缺、就业质量不高、毕业生质量无法满足岗位需求等问题,高等院校相关专业人才培养依然面临挑战,虚拟现实等专业课程建设也面临更高要求。本文探究在混合式的教学模式下,高职院校基于建构主义认知理念和OBE教学理念,构建虚拟现实课程评价体系,以期提高课程教学效果,提升人才培养质量。

• 单位
  安徽商贸职业技术学院