走进幼儿游戏活动 发现幼儿真实需要

作者：沈紫霞

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2018, Z4: 66-68.

<正>游戏是幼儿自愿、自主、自由、快乐的活动。对幼儿而言,游戏是真实生活和想象世界的统一,教师走进幼儿的游戏故事,能有效促进幼儿在游戏中获得发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"要理解幼儿的学习方式和特点,要珍视游戏和生活的独特价值"。如何珍视游戏的价值?其关键点就是理解幼儿游戏,教师应带着教育的睿智观察幼儿游戏,发现游戏的价值。发现游戏的价值要求教师关注幼儿的游戏过程,提高分析、解读幼儿行为的能力。教师应创设条件