<正>建构主义认为，学习就是学生认知结构变化的过程，是学生主动建构的过程，学生在已有认知结构的基础上，经过认知冲突、同伴讨论、思考辨析的学习才是真实的学习．因此，课堂教学中教师要善于关注错误资源，还原生本课堂，要留给学生足够的思考辨析时间和充分探讨的空间，使他们在知错、议错、纠错中达到触类旁通，促进深度学习．
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