学生逆反行为作为学校教育情境中教育者经常遭遇的难题，是需要持续关注的问题。微观权力理论为剖析学生逆反行为提供了全新视角。学校无处不在的权力控制、支配和压迫均不同程度反映出学校管理情境中存在的专断、压制和落后。据此，教育者应密切关注学生逆反行为背后的需求，通过创设宽松的民主管理环境、推动学校管理民主化、敢于对学校制度做减法、尝试学生日常管理去制度化等方式予以应对。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
