<正>在学校教育中,"课堂提问"是课程活动体系中的"基础项"和"常规项",是执教者手中拥有的一种"常规武器",是组织课堂教学、引领学习思维的重要措施和有效手段。从某种意义上来说,教师善于把握并充分发挥"课堂提问"的艺术作用,不仅有利于切实体现"教学主导"的能动性,而且有利于不断提升课程教学的质量和效果,从而把学生逐步引向善教乐学的良性发展之路。正因为这样,即使在教学改革如火如荼的崭新视角下,重新审视"课堂提问"这一课题,既十分重要又非常必要。
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