伴随着教学方式的不断更新与进步,数学文化素养也成为每个公民重要的内容和标志。教学模式细致化的脚步也不断加快,数学分层次教学越来越普及,解决了教学实践中学生学习成绩分化的现象,大幅度提高了学生在初中数学课堂的学习效率,真正做到了数学教学是面向全体学生,实现人人学习有价值的数学,全面提升了初中数学教学质量和学生成绩,充分体现了数学教学的基础性和普及性。
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