基于生物学学科核心素养培育的教学设计——以“种群的特征”为例

作者：邵海娜

来源：中学生物教学, 2020, (15): 55-57.

• 诱思探究
• 生物学学科核心素养
• 教学效率

以"问题"为导向,结合诱思探究教学方法对"种群的特征"一节内容进行课堂教学设计,旨在培养学生的生物学学科核心素养,对知识有更生动、直观、深刻的认识,提升课堂教学效率。