场域、机制、角色视角下党校教师成长机理研究——基于对安徽省芜湖市委党校系统教师的调研

作者：汪漪; 刘金峰

来源：胜利油田党校学报, 2023, 36(03): 58-64.

DOI：10.13600/j.cnki.jpsslof.issn.1009-4326.2023.03.012

• 党校教师
• 场域
• 成长机理
• 角色

党校教师队伍承担着为党育才、为党献策的崇高使命，直接关系到高素质专业化干部队伍建设的成效。针对现有研究成果中存在的内容相对固定、理论深度不够等问题，以场域、机制、角色为研究视角，对党校教师成长机理进行学理分析，指出场域为党校教师成长提供外部环境支持，机制为党校教师成长提供制度保障，角色选择为党校教师成长提供内在动力。因此，新时代建设高质量党校教师队伍可从优化场域、健全机制和塑造角色三个方面提出具体对策。