数学知识是比较抽象的,学生学起来具有一定的难度,需要学生具有较强的抽象能力与逻辑思维能力。微课是以视频教学为主的教学方式,可以把抽象的数学知识形象化,使学生形象地理解数学知识,进而提升了数学课堂教学活动的效率,激发了学生对数学知识的学习热情。基于这样的认识,本文探究了微课在小学数学课堂教学中应用的价值。
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