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摘要
<正>很多教育者和教育专家都认为,问题意识体现了思维的批判性、深刻性,也反映了个体思维的灵活性和独立性,问题意识是创造力培养的基础。这些经验认知也得到了最新心理学研究的证明:会问问题的学生思维更加活跃、更/I有创新精神、更擅长学习。为什么会问问题的学生更擅长学习?早在1992年,美国加利福尼亚州立大学圣马克罗斯分校教育学院教授Alison King就通过对比大学生观看政治主题视频时采用提问、总结和记笔记三种不同学习策略学习后的测试成绩,为"问问题对学习的促进作用"提供了证据。研究发现,不论在观看后立即测试还是在一周后回忆测试,采用提问和总结策略的学生的成缋均优于记笔记的学生的成绩。由此可知,在实际学习过程中,采用提问策略对长时记忆和短时记忆均有利。
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