小学阶段是学生首次接触数学知识、建立数学思维的阶段。小学数学承载着激发学生数学学习兴趣、建立数学知识框架的重要使命。小学阶段学生学习兴趣的缺失会对学生今后的数学学习产生严重的影响。通过深入了解分析当前小学数学教学过程中存在的学生学习兴趣较低、教学方式单一等问题,探索应用交互式电子白板教学模式来激发学生兴趣、提高教学效益的意义,并提出强化互动、及时反馈等对策建议,为小学数学教学方式的改进做出贡献。
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