情景剧作为学生学习和使用英语的重要阵地,是学生活化认知与丰富思维情感的重要途径。围绕情景剧的表现方式,教师要多引导学生从自选角色出发,鼓励他们融入情景氛围、组间对抗和师生同台表演,帮助学生从相应的情境氛围中捕捉多元思维灵感。情景剧运用于英语课堂教学对丰富学生的整体理解感知起到一定的优化促进作用,利于学生在接近真实的语言环境中提升语用准确性和灵活性。
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