为提高学生的课程参与度，加强工科学生工程实践能力的锻炼，为社会培养更多“适销对路”的应用型本科人才，作者以有效教学理论为指导，设计构建基于CDIO工程教育理念的实践类课程“一体两翼”有效教学模式，并以太阳能光伏发电系统设计课程为例，进行一个学期的教学实践应用。课程结束后，通过对全体同学的问卷调查表明，学生的工程基础知识、个人综合能力、工程系统能力和团队合作能力四个层面均得到有效锻炼，教学效果得到学生的广泛认可。文章设计的教学模式在实践课程的应用中取得良好效果。
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