课程思政是适应新时代教育发展的全新综合教育理念,是高等教育实现立德树人根本目标的必然选择。马克思"现实的个人"理论蕴含实践规定性、社会规定性和历史规定性,观照在高校课程思政建设中,"现实的个人"既是课程思政建设的实践主体,更是课程思政建设的价值旨归。科学把握"现实的个人"这一逻辑起点,明晰了高校课程思政建设的起点、动力与目标,赋予了高校课程思政建设新的启示,即立足人的存在,构建正确主客体关系;立足人的需要,营造"以生为本"教育环境;立足人的发展,坚持立德树人价值追求。
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