在小学数学教学过程中,教师要重视新教学观念的引入,借助多样化的教学手段,为学生创建适合他们进行计算的教学模式,并添加具有教育意义的趣味化元素,刺激学生的中枢神经,让学生对新的数学知识产生探究欲和兴趣,促使其主动参与到数学学习活动当中,进而逐步提升学生的计算能力和教师的教学效率。本文基于笔者多年教学经验,就趣味性教学在小学数学课堂中的实施,提升学生的计算能力提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
