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摘要
班级作为幼儿在园的主要活动场所,其墙面环境承担着重要的教育功能。研究随机抽取南充市城区12所小区配套幼儿园(公办园、民办园各6所)中的1个大班进行班级墙面观察,并在每班随机访谈1位教师和6位幼儿,以期了解小区配套幼儿园里大班幼儿参与班级墙面布置的情况。总体看来,小区配套幼儿园班级墙面布置存在幼儿参与程度不高、幼儿参与方式较单一、幼儿参与机会不均等的问题。具体表现在:班级墙面布置的高度不适合幼儿参与,幼儿较少参与班级墙面主题的确定,观赏性与平面式墙面不利于幼儿互动,幼儿参与班级墙面布置的主要方式为废旧材料搜集与幼儿照片及作品展示,幼儿提供班级墙面布置的主要材料为废旧材料与幼儿照片及作品。改善小区配套幼儿园里幼儿参与班级墙面布置的情况可采用充分利用社区资源,使用可循环材料,提供公平的幼儿参与机会等方式。
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