在社会的不断发展下,其在教育方面对培养学生的人文素养提出了更高的要求。在这一时代背景下,教育部于2014年4月首次提出了"核心素养"这一概念,并在2016年9月明确地指出了高中历史核心素养的五个维度的内容。历史核心素养的提出不仅为教师的历史教学活动的开展指明了方向,也驱使着教师转变传统的教学方式,有效培养学生的核心素养。在本文中,我主要立足核心素养培养这一背景谈一谈如何开展高中历史教学活动。
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