以“生物入侵与生态安全”课程为例，基于课程本质及授课规律等方面深度挖掘其所包含的思政元素，积极探索课程思政的有效路径。从理论教学与思政教育两个方面培养学生的家国情怀、文化自信、价值观念和理想信念，以情景设定、热点启发等方式将思政素材有机融入课堂，充分发挥该课程蕴藏的新时代生态保护理念和思政育人作用，也为相关课程的思政教学提供参考。
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