皖北农村幼儿园课程建设存在的问题及对策

作者：马丽

来源：蚌埠学院学报, 2022, 11(01): 64-67.

DOI：10.13900/j.cnki.jbc.2022.01.015

• 课程建设
• 课程资源
• 农村幼儿园
• 对策

幼儿园课程建设对学前教育质量的提升具有决定性作用,课程建设水平是判断幼儿园教学质量的重要指标。为了解皖北农村幼儿园课程建设水平、查摆其存在的问题,以分层抽样的方式,对宿州、淮北、蚌埠、阜阳、淮南、亳州6市共36所农村幼儿园进行了调研,对36名园长和108名教师进行了交流访谈。研究发现,课程建设中存在认识偏差、过度模仿和借鉴已有的课程、教师参与度较低、本土课程资源的开发和利用不充分等方面的问题。幼儿园课程建设是一项复杂的工作,需要反复探索和实践,提升皖北农村幼儿园课程建设水平关键是调动教师的积极性、提升教师的课程建设能力、重视本土课程资源的开发和利用、发挥农村幼儿园自然资源的优势。

• 单位
  教育学院; 蚌埠学院