“课程思政”的价值意蕴与实践路径探析

作者：王绪风; 李雅歌

来源：新西部(下旬·理论版), 2019, (03): 150.

• “课程思政”
• 价值意蕴
• 实践路径

"课程思政"的价值意蕴在于坚持社会主义办学方向,体现立德树人的根本任务,确保育人工作贯穿教育教学全过程。实践路径主要是:加强顶层设计,致力实现"课程思政"的统筹规划;着眼课程运行,努力加强高校教师队伍建设;注重课程开发,立足学生需求,挖掘资源,丰富内容。

• 单位
  郑州大学; 大连海事大学