"一题多解"是提升学生思维纵深,加深学生对物理问题的理解力,体味物理规律的重要手段,是让深度学习真实发生的主要方式。"一题多解"的主要方式有应用不同的思维方法、应用不同的知识体系、应用基本规律和二级结论、应用不同的数学工具等解题。从学生思维发展的深度、广度、高度和结合度四个维度出发,通过例题阐释不同方式的"一题多解"的特点及对提升学生思维能力的作用。
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