小学音乐教学多学科融合的探索

作者：闫静

来源：中小学音乐教育, 2022, (06): 13-15.

• 小学音乐
• 课堂教学
• 多学科融合
• 实践路径

推进学科融合,发挥各学科优势,实施协同育人方略是当今课改的基本走向。本文根据学科融合的理念,阐述在音乐教学中,既充分发挥自身的学科优势,又汲取其他学科的优点,如与美术、体育、舞蹈等艺术类课程的融合,并且同时探索与语文、英语、科学等文化类课程融合可能性的实践路径,从而实现提质增效的目的。