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摘要
<正>教学是实践的艺术,若要使教学趋于完美,离不开反思。反思是预设与生成间的思索,是遗憾课堂后的补充,是课堂教学的灵魂洗礼。如果教师认真反思教过的每一节课,那么教学的能力和策略将与日俱增。本文以《王戎不取道旁李》一课为例,做一点教学反思。小学语文统编教材中的文言文篇幅短小、语言凝练,几乎每篇文言文都承载着语言运用能力的培养、思维能力的发展、审美能力的提升以及优秀传统文化的传承,直指语文素养的提升。《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元《历史传说故事》中的一篇文章,主要讲述了魏晋时期"竹林七贤"之一的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。文本虽然简短,但描写十分生动。如:"竞走取之"写出了孩子们争先恐后摘李子的场面;"唯戎不动"写
