<正>引言：在核心素养视角下高中班主任想要高效开展工作，要结合高中生身心发展特点和真实需求等展开分析，综合考虑多方面因素，不断探索科学有效的工作策略，制定合理可行的工作计划。在工作开展中要将理性管理和感情教育相结合，以严格标准约束学生思想和行为，以爱与真诚打动学生，获得学生尊重和信任，促使其主动配合和协助班主任开展工作。班主任在开展班级管理工作时要鼓励学生主动参与，让学生成为班级管理的主体之一，改变以往班主任为主的管理模式，让学生体会到自身存在的价值，进而提升班主任工作效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
