情境教学在初中历史教学中的创设与运用

作者：胡应东

来源：云南教育(中学教师), 2019, Z2: 44.

<正>初中历史将以往的人文地理、社会科学以及历史知识进行了整合,目的是培养学生的跨学科分析能力,提高学生的综合素质。在初中历史教学中运用讲好故事、创设情境、微课导入、设计舞台剧等方法,可以激发学生的兴趣,引导学生更好地开展自主学习和探究活动,从而为学生以后的学习奠定基础。