基于项目式教学中学生深度学习的研究——“原电池”教学实践与思考

作者：储呈俊

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (03): 60-62.

• 项目式学习
• 实验探究
• 深度学习
• 原电池

以人教版选择性必修1“原电池”的教学为例，在真实情境下，以学生为中心，通过教师引导，在完成项目工作的过程中，以原电池的外电路电子和内电路离子的迁移为主线，学生主动探索现实中的问题，通过实验探究、问题解决，从而获得更深刻的知识和技能，达到深度学习的目的。