PBL+CBL相结合的教学模式在麻醉科住院医师规范化培训带教中的应用

作者：张生茂; 李娜; 苏楠; 云乐天; 姜海燕; 赵智慧^*

来源：内蒙古医学杂志, 2021, 53(12): 1491-1493.

DOI：10.16096/J.cnki.nmgyxzz.2021.53.12.027

• 麻醉科住院医师规范化培训
• 教学效果
• 基于问题教学模式
• 基于案例教学模式

目的分析基于问题教学法(problem-based learning,PBL)+基于案例教学法(case-based learning, CBL)相结合教学模式在麻醉科住院医师规范化培训带教中的应用价值。方法随机选择2019年1月至2021年1月期间在内蒙古自治区人民医院接受第一年住院医师规范化培训的30名规培医师作为对照组常规讲授式教学模式(lecture-based learning, LBL),另随机选择2019年1月至2021年1月期间在内蒙古自治区人民医院接受第一年住院医师规范化培训的30名规培作为观察组(PBL+CBL相结合教学模式)。授课接受后比较两组的教学效果。结果两组的理论考核成绩无显著差异(P>0.05),观察组临床综合技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组对带教的总满意率为97.14%显著高于对照组82.86%(P<0.05)。结论 PBL+CBL相结合教学模式在住院医师规范化培训教学中具有极高的应用价值,值得推广。

• 单位
  内蒙古自治区人民医院; 呼和浩特市第一医院