<正>一、关注主体儿童是游戏的主体。儿童游戏不是"儿童"与"游戏"之间的机械组合,而是幼儿自主且自由的活动。那么,如何提升幼儿的游戏性体验呢?(一)情感表达与社会交往的参与教师关注幼儿游戏过程中的情感表达并给幼儿提供社会交往的机会。例如,教师让幼儿收集各种各样的落叶,并鼓励幼儿自由表达:这些落叶来自哪里,为何选择它们,准备如何利用它们进行艺术创作等。然后,教师要为他们提供各种艺术创作的材料与工具。