课程游戏化幼儿主体性作用发挥探讨

作者：史禧

来源：成才之路, 2019, (14): 70.

• 幼儿教育
• 课程游戏化
• 主体性
• 作用
• 个性化
• 教学质量

游戏化课程设置的核心是充分发挥幼儿的主观能动性,让幼儿在游戏过程中学会与人沟通交流,能够进行自主学习和深入探究,促进幼儿全面发展。文章结合教育实践,从幼儿课程游戏化的作用和课程游戏化幼儿主体性作用的发挥两方面进行探讨,旨在提高课程游戏化教学质量。