基于SOLO分类理论的深度教学研究——以“反比例函数”概念教学为例

作者：梁国裔

来源：中学数学教与学, 2022, (21): 4-7.

• SOLO分类理论
• 初中数学概念
• 深度教学

数学概念是数学学习的重要节点.本文以“反比例函数”概念教学为例，将SOLO分类理论理念融入反比例函数概念教学设计的各个环节中，通过整体构建初中数学概念教学流程，促成深度教学.