信息技术：引领学生的具身性认知

作者：李婷

来源：数学教学通讯, 2021, (31): 51-52.

• 小学数学
• 信息技术
• 具身性认知
• 学习力

信息技术能有效地引导学生深度思考、探究,将学生的多种感官激活、唤醒、调动。运用信息技术导流、畅流、延流,能激发学生做思兴趣,精细学生做思过程,丰富学生做思体悟。信息技术支撑下的数学教学,引导学生具身认知,从而让学生在"做中思",在"做中玩",让学生的数学学习"做思行一体""学创玩共生"。借助信息技术进行数学教学,能不断提升学生学习力,促进学生数学核心素养发展。