核心素养背景下语文读写生活化的实践运用——以“五读五问”导学法为例

作者：黄俊

来源：基础教育论坛, 2019, (04): 24-25.

• 核心素养
• 读写生活化
• 五读五问导学法
• 教学范式
• 实践运用

语文教学为落实读写与生活相结合,实现读写生活化这一最终目标,探索出"五读五问"这一教学范式,在教学实践运用中收到了良好的效果,不仅解决了读写与生活严重脱节的问题,还极大地提升了学生的读写能力,提高了学生的语文综合素养。