创新教学设计 凸显函数本质——“任意角的三角函数”一课的教学思考与设计

作者：王占军; 田晓梅

来源：中国数学教育, 2018, (12): 40-43.

• 任意角
• 三角函数
• 教学分析
• 教学设计

通过观摩"任意角的三角函数"的课堂教学展示,对本节内容进行反思、学习、设计、实践.在以函数为主线的背景下,创新教学设计,凸显函数本质,促进学生对概念的有效获得与理解,为后续学习奠定知识与方法基础.