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摘要
为了切实提高电子与通信专业硕士研究生工程实践创新能力,结合"新工科建设"运动的最新要求,进行相关研究。首先分析课题背景和国内外研究现状,之后从培养目标定位分类、监督考核标准与机制和校企合作机制等方面进行深入探讨,提出面向企业需求的、与职业认证对接的培养目标分类定位机制;提出以"过程考核"为基本方法,围绕"核心项目"进行全面考核监督机制;创建以"多方协同育人"和"多学科交叉融合"为主要特点的校企合作平台。实践证明,上述研究是有效的,丰富了专业硕士研究生培养机制的研究。
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单位厦门大学嘉庚学院; 厦门大学
