“动手做数学”在初中数学教学中的应用研究——以实验手册“滚动的圆”为例

作者：潘伟

来源：中国教育技术装备, 2019, (05): 132-134.

• 初中数学
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在初中数学教学中,教师要为学生提供更多动手实践的机会,要让学生"做"数学,而不是单纯地"学"数学。在数学学习中让学生实践动手操作,可以激发学生的自主探究意识,培养学生的数学思维和自主学习构建能力。以实验手册"滚动的圆"为例,提出学生动手"做"数学,从而自主探究知识的教学方法。