小学语文教学的对象是全体的小学生们,教师在进行教学的过程中,不能只关注一些学习优秀的学生,对学习成绩相对来说比较差的学生就有所偏见。在小学语文的教学过程中,教师要对所有的学生做到一视同仁,对于在学习上比较困难的学生,教师要给予更多的关心,多和他们交流沟通,了解他们学习成绩差的原因,进而帮助他们解决,提高学困生的成绩。本文研究小学语文教学中学困生转化的策略问题,希望引起广大小学语文教师的关注,因材施教,帮助学困生转化为优秀生。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
