小学科学教育的价值取向探析

作者：何智远; 刘蓉

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (09): 44-46.

• 小学科学
• 科学教育
• 启蒙教育
• 学生中心

科学是小学教育阶段的基础课程。但当前小学科学教育普遍存在过于注重知识的传授、较少关注学生的发展的问题,使学生的好奇心、求知欲、想象力和学习兴趣不足。教师只有正确认识小学科学教育的主要任务,准确把握小学科学作为科学技术启蒙教育的课程定位,才能最终构建以学生为中心的小学科学教育。