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摘要
中华优秀传统文化是少先队培育担当中华民族复兴大任时代新人的重要教育资源。少先队基层组织在实践中探索出优秀传统文化融入少先队活动课程的有效模式,积极推进优秀传统文化教育的日常化、地方化和社会化,为少先队实施优秀传统文化教育积累了丰富经验。然而,实践中也存在活动课程设计未突出少先队组织独特价值、传统文化内容不加甄选、活动课程评价笼统单一、少先队员主体性发挥不够等误区。未来需发挥少先队组织标识、仪式、文化在优秀传统文化教育中的独特作用,提升辅导员国学素养以增强优秀传统文化教育的专业性,基于优秀传统文化活动课程发挥少先队员的自主性,引入少先队员获得感与满意度评价以完善课程评价体系四个方面提出改进策略。
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