“英语博士创新工作站”:提升农村初中英语教学质量的有效平台

作者：徐梦扬

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (12): 45-64.

<正>一、引言为缩小城乡教育差距,政府对基础教育的要求不断提高。然而,我国农村初中英语学科的教育教学存在着学生学习积极性不高、教师专业化水平较低、办学条件受限等问题。以浙江省常山县某农村初级中学为例,该校同样面临着许多农村学校常见的困扰。比如:学生基础差,英语启蒙学习不规范;师资力量薄弱,不少教师年龄偏大;

• 单位
  温州职业技术学院