“拔尖创新人才”培养模式及经验的推广与实施——以吉林大学生物学科“拔尖计划”改革及与实践为例

作者：刘成柏; 陈妍; 于湘晖; 吴永革; 关树文; 侯阿澧

来源：教育现代化, 2019, 6(46): 1-3.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.46.001

• “拔尖计划”
• “一制三化”
• 人才培养模式
• 经验总结
• 推广

2009年,吉林大学入选"基础学科拔尖学生培养实验计划",并成立"唐敖庆班",生物学科成为该计划开展实施的五个基础学科之一。近十年来,经过不断的探索和发展,生物学科拔尖学生的培养已形成较为完善的人才培养模式和规律,并积累了丰富的经验。在总结教学改革经验和人才培养机制的基础上,通过发挥"拔尖计划"的引领和示范效应,并结合新版本科培养方案制定的契机,推进生物学科的教学改革,将一制三化"等培养模式和机制予以推广,必将为更多生物专业学生的成长和发展创造了理想的条件,营造出均衡、健全的育人环境,促进"拔尖计划"成果产生更大范围的影响力。

• 单位
  吉林大学; 生命科学学院