<正>我们学校是国内首批承办新疆内地高中班的学校,各班级都有几位新疆生,学校班级成了多民族的学习共同体。新疆生的汉语文(以下简称语文)的认知水平和运用能力是不言而喻的。作为当班的语文老师,设法让新疆生持续有效地提高语文水平,是义不容辞的。我让新疆生在合作学习中融入语文。这种合作,包括教师与新疆生的合作,本地生个体与新疆生个体的合作,小组与新疆生的合作,班级与新疆生的合作,社团与新疆生的合作,学