小学数学是小学学段一门非常重要的学科,对学生的发展起着至关重要的作用。由于多方面因素的影响,城乡小学数学课堂存在着一定的差异,这就需要我们教师认真研究不同情态下的教学实际,因材施教,因地制宜,从而制定差异化教学策略,达到改进教学效益的目的。
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