本文通过梳理目前学界对关涉类框式介词"就/拿……来说"的研究,考察此框式介词的研究热点,发现该框式介词的本体研究成果较为丰富,对外汉语教学的研究成果较少,且多是基于英汉对比的角度。其研究还有待进一步深入。