针对核心素养中的科学思维的提升，构建物理高阶思维课堂的3个维度：问题设计、活动参与、实际生成.同时，构建问题引领下的物理高阶思维课堂教学模型、任务驱动下的物理高阶思维课堂延展模型，实现3个维度的融会贯通.
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