挖掘学生数学经验潜能,有效提高教学质量的研究

作者：陈兴波

来源：新课程, 2019, (08): 40.

• 小学数学
• 经验积累
• 开发潜能

小学生具有一定的主观能动性,他们的潜能是无穷的,但也是需要引导的。小学数学教师在教学过程中要将学生的潜能最大限度地开发出来,让课堂教学取得事半功倍的效果。结合教学经验和教学案例,就如何在小学数学教学中激发学生的数学潜能阐述几个观点。