小学科学培养学生科学探究能力的教学指导方法探究

作者：张阿育

来源：考试周刊, 2021, (62): 1-3.

• 小学科学
• 科学探究能力
• 培养策略

探究,即探索、研究,是一种动态的、生成式的发现式学习活动,而之所以要在小学科学教学过程中组织科学探究活动,是要促使科学教育回归科学本质,让学生顺利建构科学知识,优化学生的科学思维意识,让学生顺利实现有效学习。因此,小学科学教师要积极培养学生的科学探究能力,组织丰富动态的探究指导活动,为培养学生的科学素养做准备。文章则将从科学探究氛围的创设、科学探究活动的组织、科学探究的总结与课外拓展应用活动四个环节来分析小学科学教师应该如何组织科学探究活动,切实培养学生的探究能力。