“三角形的认识”教学实践与思考

作者：陶家庆

来源：小学数学教育, 2021, Z4: 140-142.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第75～76页例1、例2,"试一试"、"练一练",练习十二第1～4题。教学目标:1.使学生通过观察、操作、比较、分析等活动认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,知道三角形的高与底的含义,会用三角尺画三角形的高。2.使学生经历探索和发现三角形有关特征的过程,体会数学抽象的一般过程,进一步积累几何活动经验,增强空间观念。