挖掘近代物理学史中蕴含的教学资源，培养学生的科学素养

作者：苏康慧; 苏玉成; 杨玉平; 邹斌^*

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2021, (06): 231-233.

• 物理学史
• 科学素养
• 物理学科核心素养
• 物理教学

本文首先从科学素养定义出发,简要比较了科学素养和物理学科核心素养这两大重要概念的联系和区别.两者在整体上有诸多相似之处,但在细节上又各有所侧重。在此基础上,以19世纪末电子、X射线以及放射性的发现为例,以国际学生评估项目(PISA2015)对于科学素养的概念为参照,详细讨论了近代物理学史对科学观点螺旋发展、科学探究方法有效评价以及科学兴趣充分调动等科学素养方面的培养作用。

• 单位
  中央民族大学