<正>近几年,将数学文化融入数学教学已经被越来越多的一线教师所认可,数学所承载的文化价值与文化观念越来越受重视。但是,数学文化在很多实践中仅作点缀,用于激发兴趣和拓展阅读,教师没有挖掘出数学文化的深层内涵,助推学生数学理解和思维能力的提升。其实,前人在数学研究的过程中,
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