<正>培养学生自主探究,掌握自我学习的基本能力,是提升学生核心素养的重要组成部分。在语文活动中教师应引导学生阅读优秀作品,品味语言艺术,体验丰富情感,并主动去探究,领悟人生哲理,培养高尚的审美情趣。宋代散文充满了理趣,不少散文理融于趣,哲理与趣味达到了完美的统一。鉴赏语文教材中的宋代散文,与经典对话,发现理趣,可以提高学生的探究能力,提升他们的人文素养,形成高雅的品位。一、发现教材理趣之美1.自然之理
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